ゆん｜教員の時短術研究家｜現役学校教師

👇他の時短術も今すぐチェック！！ @yun_teacher_update PLAUD公式：@plaud_japan こんにちは！ゆんです！ 今回のテーマ【多忙な先生方を本気で救うAIガジェット】 世界初ウェアラブルAIメモリーカプセルPlaud NotePinを紹介します！ 生徒との会話、会議、研修…
ぜんぶ胸元のPlaud NotePinにおまかせしちゃいましょう！ 録音→文字起こし→要約までAIのおかげでスムーズ。 そして、本当にヤバいのが「AskAI」機能。
録音データに質問すると、AIがピンポイントで答えを探してくれるんです。 「あの会議で決まった〇〇の件、教えて」
って聞くだけ。もう議事録を探す必要なし…。 記録作業から解放されて、本当に大切な「生徒と向き合う時間」を増やしませんか？ 忙しい先生の新しい相棒。
気になった方は「Plaud」で検索してみてね！ ーーーーーー #Plaud ーーーーーー ………………………………………………………………………. このアカウントでは、 教員のための時短術を発信しています💡 🍎全国の担任の先生の業務を効率化✨ 🍎通知表所見作成ツールで定時退勤✨ 🍎iPadを教務手帳化して効率爆上げ✨ ぜひ、他の投稿もご覧ください！ 気軽にフォローしてください！ ……………………………………………………………………….

「せっかく買ったけど、使いこなせてない…」 「どうせYouTubeを見るだけだし…」 そう思っている先生、実はiPadは 「あなたの仕事を24時間支えてくれる超有能な秘書」 になれるポテンシャルを持っています。✨ 今回は、教員がiPad1台でできることを 「25個」のアイデアにまとめてみました。🚀 ✅ GoodNotesで「紙のノート」を捨てる ✅ 公務文書の校正を「Apple Pencil」で爆速化 ✅ 掲示物を「Canva」でプロ級のデザインに いきなり全部やる必要はありません。 まずは「これならできそう！」というものを1つ選んで 明日の学校で試してみてください。🌈 さらに、活用を圧倒的に加速させる「時短ツール」も用意しました。 🎁 【期間限定】詳細案内をプレゼント中！ 欲しい情報に合わせて、コメント欄にキーワードを書いてください！👇 1️⃣ 「手帳」 とコメント ➡︎ カバンから紙が消える！全846Pの【教員手帳】詳細 2️⃣ 「所見」 とコメント ➡︎ 学期末の救世主！プルダウンで選ぶだけの【所見攻略くん】詳細 【受け取りの3ステップ】 ① このアカウントを フォロー ② この投稿を 保存 ＆ いいね ③ キーワード をコメント これだけで、DMにてURLをすぐにお送りします！💌 #先生 #ipad #goodnotes #定時退勤 #初任者

「せっかく買ったけど、使いこなせてない…」 そんな先生のために、 僕が実際にやって「定時退勤」が近づいた 神設定を7つまとめました。✨ 先生の仕事はとにかく「時間との戦い」。 初期設定のまま使うのは、 いわば「研いでいない包丁」で料理をするようなものです。 特に「キーのリピート最短」や「ユーザー辞書」の設定は、 所見作成やメール返信のスピードを劇的に変えてくれます。 今のうちに設定を済ませて、 iPadを「ただの高級な板」から、 「頼れる副担任」に進化させましょう！ 🎁 詳細ブログ記事をプレゼント中！ 今回の7つ以外にも、「合計25個の必須設定」と 「教員おすすめアプリ」を徹底解説した ブログ記事（完全版）をご用意しました！ 【受け取り方法】 ① このアカウントを フォロー ② この投稿を 保存 ＆ いいね ③ コメント欄に 「iPad」 と入力 これだけで、DMにて記事のリンクをお送りします！💌 「他にもこんな設定使ってるよ！」 「これ、やってみた！」など、 ぜひコメント欄で教えてください！👇 #goodnotes #ipad #小学校の先生 #中学校の先生 #高校の先生

「先生、カバン重くないですか？」 「あの時のメモ、どこに行ったか分からなくなっていませんか？」 正直、教員の仕事量は異常です。 でも、道具を「iPad ＋ GoodNotes」に変えるだけで、 そのストレスの半分以上は消えるかもしれません。 特に新年度は、新しい「教員手帳」を準備する絶好のタイミング！ 今回紹介した【教員手帳2026】は、 僕が先生たちの「これがあったら最高」を 全846ページに詰め込んだ自信作です。 特に「評価文例」は、学期末のあなたを救うはず。 ✅ 荷物を減らしてスマートに働きたい ✅ 授業準備や事務作業を効率化したい ✅ 家族との時間、自分の時間を増やしたい そんな先生は、ぜひチェックしてみてください！ ✨今だけの限定案内✨ コメント欄に「手帳」と書いてくれた方に、 手帳のリンクをDMで送ります！ #GoodNotes #教員手帳 #iPad活用 #教員の働き方改革 #教員

「大学入試の調査書、1点のミスも許されない。」 「進路指導で生徒の人生を背負っている。」 「そこに部活動と集金業務が重なる。」 高校担任の業務は、 もはや「何でも屋」という言葉では足りないほど、 責任が重く、多岐にわたります。✨ ブログで「高校担任の業務」を解剖してみましたが、 改めて書き出すと、先生方の抱えている「重圧」の正体がわかります。🦸‍♂️ これから先生を目指す大学生の皆さん、 「教科を教えるプロ」であると同時に、 「進路コンサル」「IT管理者」「法的リスク担当」でもある。 これが現代の高校教師のリアルです。 だからこそ、 「仕組み」で楽をすることが、プロとしての持続可能な働き方。 どんなにスキルの高い先生でも、 学期末・入試前の「調査書・所見作成」だけは 胃が痛くなりませんか？ 「この子の良さを、大学側にどうアピールするか。」 「適切な言葉が見つからず、気がつけば深夜…。」 そんな苦行は、ツールに任せてみませんか？ 【所見攻略くん：中高特化版】なら、 ✅ 入試を意識した質の高い文例 ✅ 1,120万通りの組み合わせ ✅ プルダウンで選ぶだけの爆速作成 先生が健康で、笑顔でいることが、 受験に挑む生徒たちにとって最大の支えになります。🌈 少しでも早く帰宅して、 自分の人生を楽しむ「ゆとり」を手に入れてください。 詳細を知りたい方は、 コメント欄に【 所見 】と書いてください！ DMで直接案内をお送りします！ #通知表 #所見 #高校の先生 #教員 #働き方改革

「平日は生徒指導と授業準備、土日は部活で遠征。」 いつ休んでるの？と聞きたくなるほど、 中学校の担任業務は過酷です。 特に思春期のデリケートな時期。 生徒一人ひとりと向き合うだけで 精神的なエネルギーはゼロになりますよね。✨ 「中学校担任の業務」を可視化してみましたが、 改めて書き出すと、先生のマルチタスクっぷりは もはや超人の域です。🦸‍♂️ これから先生を目指す大学生の皆さん、 「勉強を教える」のは、実はほんの一部。 不登校対応、遠征費の集金、SNSトラブルの解決…。 これが現場の「リアル」です。 だからこそ、 「仕組み」で楽をすることが自分の心を守る唯一の手段！ どんなにタフな先生でも、 学期末の「通知表所見」だけは心が折れそうになる。 「部活動の頑張りをしっかり伝えたい」 「でも、パソコンを前に一文字も出てこない…」 そんな苦行は、ツールに任せてみませんか？ 【所見攻略くん：中高特化版】なら、 ✅ 1,120万通りの組み合わせ ✅ 現場でそのまま使える生きた文例 ✅ プルダウンで選ぶだけの爆速作成 先生が笑顔でいること。 それが、不安定な思春期の生徒たちにとって 最高の「安心」になります。🌈 少しでも早く帰宅して、 自分の人生を楽しむ「ゆとり」を手に入れてください。 詳細を知りたい方は、 コメント欄に【 所見 】と書いてください！ DMで直接案内をお送りします！ #通知表 #所見 #中学校の先生 #教員 #働き方改革

小学校の担任って、 「勉強を教える」のは仕事のほんの一部。 実は、 落とし物を探し、 集金を管理し、 嘔吐物を処理し、 タブレットのパスワードをリセットし、 連絡帳で戦略的な返信を書き、 毎日70ページのドリルを丸付けする…。 そんな「名もなき仕事」の積み重ねで、 先生の一日はできているんですよね。✨ ブログで「業務全書」をまとめてみましたが、 改めて可視化すると、先生のマルチタスクっぷりは もはやスーパーマンの域です。🦸‍♂️ これから先生を目指す大学生の皆さん、 これが現場の「リアル」です。 でも、だからこそ「仕組み」で楽をすることが大切！ どんなにタフな先生でも、 学期末の「通知表所見」だけは心が折れそうになる。 「子供の良さを伝えたい」という想いがあるからこそ、 文章作成の「苦行」はツールに任せてみませんか？ 【所見攻略くん】なら、 ✅ 33億通りの組み合わせ ✅ 現場でそのまま使える生きた文例 ✅ プルダウンで選ぶだけの爆速作成 先生が笑顔でいること。 それこそが、教室の子供たちにとって 最高の教育環境になります。🌈 少しでも早く帰宅して、 自分の人生を楽しむ「ゆとり」を手に入れてください。 詳細を知りたい方は、 コメント欄に【 所見 】と書いてください！ DMで直接案内をお送りします！ #通知表 #所見 #小学校の先生 #教員 #働き方改革

「忙しくて予定表を載せるのが精一杯…」 「何を書けばいいか分からなくて続かない…」 そんな先生へ。 実は、学級通信は担任にとって 「最強の武器」になります。✨ 直接言うと「説教」に聞こえる言葉も、 紙に書かれた「メッセージ」として届けると、 子供たちの心にすんなり染み込むことがあります。 ✅ 掃除を頑張る子を紙面で紹介する。 ➡︎ その子の自尊心が上がり、クラスに善行が広がる。 ✅ 挨拶の意味を論理的に語る。 ➡︎ 納得感が生まれ、行動が自発的に変わる。 ✅ 行事の裏側を保護者に伝える。 ➡︎ 学校のファンが増え、協力的な体制ができる。 でも、一番大変なのは「継続すること」ですよね。 そこで！ 1年間を見通して、「どの時期に、どんな種をまくか」 そのロードマップと、そのまま使える【文例集】を ブログにすべてまとめました！🚀 「忙しいけど、言葉で子供たちを育てたい」 そんな想いを持つ先生の助けになれば嬉しいです。 詳細な1年分の文例集を見たい方は、 コメント欄に【 通信 】と書いてください！ （※DMで詳細URLをすぐにお送りします💌） #学級通信 #学級経営 #小学校の先生 #中学校の先生 #高校の先生

文科省の最新の議論（論点整理）で、 衝撃の方針が示されました。 それは、「教科書を全部教える必要はない」ということ。 正確には、 教科書を最初から最後までなぞる 「教科書『を』教える」授業から、 教科書を一つのツールとして使い、 必要な力を効率よく育てる 「教科書『で』教える」授業への転換です。 …正直、真面目な先生ほど、 「飛ばすのが怖い」と感じるはず。😱 テストに出たら？保護者に何か言われたら？ でも、詰め込みすぎて、 子供たちの目が死んでしまっては本末転倒。 これからの時代に必要なのは、 「網羅」する根性ではなく、 「本質」を見極めて削る勇気です。✨ 最新の「デジタル学習指導要領」やAIを味方につけて、 授業をもっとクリエイティブに、 もっとスリムにしていきませんか？ 「教科書通り」という安心感を手放した先に、 本当の「深い学び」があるのかもしれません。🚀 皆さんの教科書の中で、 「これ、正直いらないよね？」と思うページ、ありませんか？（笑） ぜひコメント欄で、こっそり教えてください！👇 #学習指導要領 #教員 #小学校の先生 #中学校の先生 #高校の先生

文科省の最新の議論で、2026年から 小学校の「総合的な学習の時間」に 「情報の領域（仮称）」が新設されることが提案されました。 これまで「各教科でなんとなく」使っていたICT。 これからは、探究的な学びを支える「最強の武器」として 体系的に育てていくフェーズに入ります。 具体的には… ✅ 生成AIをどう使いこなすか ✅ プログラミングでどう課題を解決するか ✅ デジタルの負の側面（情報の偏り等）にどう向き合うか さらに驚きなのは、中学校での「情報・技術科」の新設！ 小・中・高が一本の線で繋がり、 「情報の学び」が教育の真ん中に据えられます。✨ でも、現場の先生が一番気になるのは「評価」ですよね。😱 体験的な活動をどう見取り、どう文章にするのか。 ただでさえ忙しい通知表作成が、さらに重くなる予感。 文科省も「先生の余白を創る」と言っています。 その余白を実現するために、 【所見攻略くん】を活用してみませんか？ ICT活用や情報モラルに関する評価のベースとなる 生きた文例をたくさん用意しています。 新しい領域が始まっても、先生が笑顔で子供たちの前に立てるように。 事務作業は賢く効率化して、 「未来の学び」を一緒に楽しみましょう！🚀 詳細や案内を知りたい方は、 コメント欄に【 所見 】と書いてください！ DMで直接お送りします！ #働き方改革 #通知表小#小学校の先生中#中学校の先生高校の先生

2026年、教育現場のICT環境は 「導入」から「使いこなし」のフェーズへ。 2026年の最新ツールをフル活用して、 放課後の「余白」を自ら作り出しませんか？ ✅ 授業の導入をAIと練る ✅ 膨大な資料はAIに読ませる ✅ 事務作業はテンプレートで自動化 特に、学期末の「所見作成」で 自分の人生を削っている先生にこそ、 最新の時短システムを知ってほしいんです。 「少しでも早く帰宅して、心身の健康を維持してほしい」 そんな想いで、今回紹介したアプリの活用法や 時短ツールの案内を用意しました。 詳細を知りたい方は、 コメント欄に、 =========== 教員手帳 ➡︎【 手帳 】 所見攻略くん ➡︎【 所見 】 =========== と書いてください！ DMで直接お送りします！ 新年度、新しい「武器」を手に入れて 余裕のある先生ライフをスタートしましょう！✨ #働き方改革 #教員 #小学校の先生 #中学校の先生 #高校の先生

👇他の時短に術も今すぐチェック！！ @yun_teacher_update =================== 「所見」とコメントで、Excelとスプレッドシートで使える道徳の通知表所見作成ツールをメッセージにてお送りします！ =================== 【評価の「記述化」に備えよ⚠️】 文科省から出された次期学習指導要領の「論点整理」。 そこで示されたのは、 「主体的に学習に取り組む態度」を、より個別の良さが伝わるように「文章（所見）」で評価していくという方向性。 …正直、これを聞いた時、 「あ、これ所見の負担が激増するやつだ」 と直感した先生も多いはず。😱 これまでのABC評価でも大変だったのに、 それを一人ひとりに文章で書くとなると、 放課後の時間はいくらあっても足りません。 「子どもの良さを見つけたい」 その熱意が、事務作業で削られてしまうのは あまりにももったいない。 先生の本来の役割は、 書類を書くことではなく、目の前の子供と向き合うこと。 だからこそ、 「時短しながら、質の高い言葉を届ける」 ための仕組みをフル活用してほしいんです。 「少しでも早く帰宅して、心身の健康を維持してほしい」 そんな想いで、中高・小学校・道徳・総合を すべてカバーできるツールの案内を用意しました。 詳細を知りたい方は、 コメント欄に【 所見 】と書いてください！ DMで直接お送りします！ 未来の自分を助けられるのは、今のあなたの決断だけ。 コメントお待ちしています！👇 #学習指導要領 #教員 #小学校の先生 #中学校の先生 #高校の先生

👇他の時短に術も今すぐチェック！！ @yun_teacher_update =================== 「所見」とコメントで、Excelとスプレッドシートで使える道徳の通知表所見作成ツールをメッセージにてお送りします！ =================== 【文科省が明言】 先生に「余白」を。 …これ、本気で信じますか？🤔 ──────────────── 文科省の最新資料で、ついに 「教師と子供の双方に『余白』を創出する」 という言葉が明記されました！ 例えばこんな内容👇 ✅ 週28コマ編成の推奨 （標準時数を下回ってもOKに！） ✅ 教科書の内容を「精選」 （全部終わらせる強迫観念からの脱却） ✅ 評価の記録を簡素化 （事務作業の負担軽減） これだけ見ると、 「ついに国が動いた！」 「神改訂！」 と思いたくなりますよね。 …が。 現場の人間として、 手放しでは喜べないのが本音です💦 資料を読み進めると、 「時数を減らす」という言葉の裏には… ⚠️ 増えるもの その１ 「情報活用能力」の抜本的向上 （生成AIやプログラミングなど） ⚠️ 増えるもの その２ 「探究的な学び」の高度化 （個別最適な学びの充実） といった、さらに高度なスキルを 求める項目がびっしり。 結局、削って空いた時間に 「新しい仕事」を詰め込まれる未来が 見えるのは、私だけでしょうか？😂 （しかもデジタル化で、 また新しいシステムの研修や 入力作業が増える予感…） ──────────────── 国の方針に期待はしつつも、 「何を捨てるか」は結局自分たち次第。 自分の身は自分で守る （＝自分で定時で帰る壁を作る） そんな覚悟が必要そうです。 皆さんは今回の「余白」作り、 どう思いますか？ 👇ぜひコメント欄で本音を教えてください！ 「期待してる！」 「いや、絶対忙しくなる😇」 など、一言でも大歓迎です✨ ──────────────── 役に立った！共感した！と思ったら 右下の【保存マーク】を押して、 いつでも見返せるようにしてください🔖 ──────────────── #学習指導要領 #教員 #小学校の先生 #中学校の先生 #高校の先生

👇他の時短に術も今すぐチェック！！ @yun_teacher_update =================== 「所見」とコメントで、Excelで使える道徳の通知表所見作成ツールをメッセージにてお送りします！ =================== 👇特に知っておきたい7つの変化 1️⃣ 働き方：週28コマ実現へ（時数調整OKに！） 2️⃣ 評価：通知表の所見、激変（全員に書かなくていい!?） 3️⃣ 高校：148単位制へ（半期認定で柔軟に） 4️⃣ 入試：教科書を終わらせるだけの授業からの脱却 5️⃣ 支援：不登校支援も「正規の教育課程」へ 6️⃣ 新教科：中学に「情報・技術科」誕生 7️⃣ DX：指導要領がデジタル化（AI活用前提） 特に「通知表の所見」の簡素化は、全教員が泣いて喜ぶレベルの改革案です…。 詳しくはスライドをスワイプしてチェックしてください👉 「これなら働き続けられるかも…」と思った先生、 ぜひ【保存】して心の支えにしてください！🔖 皆さんの学校では、どの改革が一番必要ですか？ コメントで教えてください👇 #学習指導要領 #働き方改革 #小学校の先生 #中学校の先生 #高校教師

👇他の時短に術も今すぐチェック！！ @yun_teacher_update =================== 「道徳」とコメントで、Excelで使える道徳の通知表所見作成ツールをメッセージにてお送りします！ =================== 【タブレット、"使わせるだけ"になってませんか？😭】 「とりあえず意見を書き込ませて、画面に一覧表示！」 …で、満足していませんか？ 実はそれ、子どもたちの「思考の停止」を招いているかもしれません。 GIGAスクール構想で1人1台端末が当たり前になりましたが、 本当に大切なのは「アナログ（板書）」と「デジタル（ICT）」の使い分けです。 今回は、道徳授業がグッと深まる 「最強のハイブリッド活用術」を徹底解説します！💡 🧠 脳のメモリを節約する（認知負荷理論） 人間の脳は、一度に処理できる情報に限界があります。 黒板やICTを「外付けハードディスク」として使うことで、 子どもは「記憶」ではなく「思考」にエネルギーを使えるようになります。 🎨 アナログ（板書）の極意：対比 黒板は、授業の「リング（戦いの場）」です！ 「Aの考え vs Bの考え」を左右にバシッと分ける。 これだけで議論の争点がハッキリし、子どもは迷子になりません。 📱 デジタル（ICT）の極意：分布と蓄積 ICTが得意なのは「瞬時の可視化」と「記録」。 ・座標軸で「クラスの多様性」を一瞬で見せる ・過去の自分の振り返りを検索して「成長」を実感する これはデジタルにしかできない芸当です。 ✨ ハイブリッド活用の黄金パターン 1️⃣ 導入：アンケートで実態をグラフ化（ICT） 2️⃣ 展開：黒板で「A vs B」の対立構造を作る（板書） 3️⃣ 議論：少数派意見をタブレットで深掘り（ICT） 4️⃣ 終末：デジタルノートに振り返りを蓄積（ICT） 「議論の熱量」は黒板で、「情報の共有・蓄積」はタブレットで。 この使い分けこそが、令和の教師の腕の見せ所です！🔥 まずは明日の授業で「どっち寄りかな？」と座標軸を引いてみることから始めてみませんか？ 見返したい方は【保存】が便利です🔖 感想や質問はぜひコメント欄へ！✨ #道徳 #道徳の授業 #授業準備 #小学校の先生 #中学校の先生

👇他の時短に術も今すぐチェック！！ @yun_teacher_update =================== 「道徳」とコメントで、Excelで使える道徳の通知表所見作成ツールをメッセージにてお送りします！ =================== 【道徳の振り返り、「感想文」で終わってませんか？】 授業のラスト5分。 「はい、今日の振り返りを書いてください」 と言ったあとの子どものノートを見て、 「あぁ、また『勉強になりました』か…」 とガッカリした経験はありませんか？😭 実はそれ、子どもたちのやる気がないのではなく、 「何を書けばいいか分からない」だけなんです。 今回は、道徳の記述力を劇的に高める 「3つの視点フレームワーク」をご紹介します！ 💡 記述を変える「過去・現在・未来」の箱 1️⃣ 過去（Before）：授業前の自分 「最初はこう考えていた」という基準点を書かせる。 自分の変化に気づくための第一歩です。 2️⃣ 現在（Now）：授業中の気づき 「誰の意見を聞いて、どう変わったか」を引用。 対話による思考の深まりを可視化します。 3️⃣ 未来（Future）：これからの行動 「If-Thenプランニング」を活用して、 「もし〇〇な場面になったら、△△する」と具体化！ ✨ この指導を取り入れるメリット ✅ 評価（所見）がめちゃくちゃ書きやすくなる ✅ 子どもが自分の「変容」に気づき、メタ認知が育つ ✅ 「先生の顔色を伺う感想」から「自分との対話」へ変わる 「本音」や「迷い」を許容する教室の空気感があれば、 振り返りノートは世界に一冊の「思考の記録」に進化します。 ぜひ明日の道徳の授業で試してみてくださいね！ このアカウントでは、 「心理学×教育」で授業がもっと楽しくなるコツを発信しています。 見返したい方は【保存】が便利です🔖 感想や質問はぜひコメント欄へ！✨ #道徳 #道徳の授業 #授業準備 #小学校の先生 #中学校の先生

👇他の時短に術も今すぐチェック！！ @yun_teacher_update =================== 「道徳」とコメントで、Excelで使える道徳の通知表所見作成ツールをメッセージにてお送りします！ =================== 【道徳の授業が「優等生発言」で終わっていませんか？】 「この時、主人公はどんな気持ちだったでしょう？」 先生方、この問いかけ、つい使ってしまいますよね。 でも、そう聞いた瞬間に子どもたちは 「先生が求めている正解」を探し始めてしまいます。 結果、返ってくるのは 「反省していると思います」 「悲しかったと思います」 といった、どこかで聞いたような言葉ばかり…。 議論を爆発させ、子どもの本音を引き出す鍵は 心情を問うのをやめて【判断】を迫ることにあります！ 今回の投稿では、子どもたちが思わず 「えっ、どっちだろう…」と悩み、 語りたくなる「中心発問」の3つの切り口をまとめました。 💡 今回のポイント ① 選ばせる ② 評価させる ③ 決断させる 「気持ち」は他人事ですが、「判断」は自分事になります。 授業の終わりに、子どもたちが 「あー、めっちゃ迷ったわ…」 と眉間にシワを寄せて教室を出ていく。 そんな「問い」が残る授業を目指してみませんか？ 具体的なビフォーアフターの発問例は スライドをスワイプしてチェックしてください！👉 皆さんは道徳の授業で、 どんな「問いかけ」を大切にしていますか？ ぜひコメント欄で教えてください！✨ 「役に立った！」という方は 【保存】して明日の授業の参考にしてくださいね。 #道徳 #道徳の授業 #授業技術 #小学校の先生 #中学校の先生

👇他の時短に術も今すぐチェック！！ @yun_teacher_update =================== 「道徳」とコメントで、Excelで使える道徳の通知表所見作成ツールをメッセージにてお送りします！ =================== 【教材研究、まだ終わってない先生へ☕️】 「明日の道徳、準備できてない…」 「指導書通りに進めても盛り上がらない…」 そんな絶望を感じたことはありませんか？ （僕は毎週金曜の放課後に感じていました😂） 実は、面白い授業を作るのに教科書を隅々まで読み込む必要はありません。 たった「3つの視点」を探すだけで、子どもの思考が勝手に動き出す発問が作れるんです。 その3つの視点とは…？ 1️⃣ 違和感（Gap） 「ん？普通こうしなくない？」というツッコミどころ。 脳は「謎」を放っておけない習性があります（ツァイガルニク効果）。 2️⃣ 葛藤（Conflict） 「Aも大事だけどBも捨てがたい」という板挟み。 モヤモヤこそが思考の燃料になります（認知的不協和）。 3️⃣ 自分事（Projection） 「もし君ならどうする？」というシミュレーション。 条件を少し変えるだけで、一気に自分の問題に変わります（投影）。 この3つを教科書から探すだけ。 慣れれば15分で、ライブ感のある楽しい授業準備が完了します。 明日からの教材研究に、ぜひ取り入れてみてください！✨ このアカウントでは、忙しい先生のための 「時短で深い授業を作るコツ」を発信しています。 「役に立った！」と思ったら 【いいね・保存】で応援お願いします📣 次回は… 子どもが本音で語り出す！「中心発問」の作り方について解説します。 お楽しみに！ #道徳 #道徳の授業 #教材研究 #小学校の先生 #中学校の先生

👇他の時短に術も今すぐチェック！！ @yun_teacher_update =================== 「道徳」とコメントで、Excelで使える道徳の通知表所見作成ツールをメッセージにてお送りします！ =================== 「道徳の授業、準備が大変なわりに盛り上がらない…」 「結局、教科書のいい話をなぞって終わり…」 そんな悩みを抱えていた時期が僕にもありました。 でも、やり方を変えたら、子どもたちが本音で語り出す「熱い授業」に変わったんです✨ ポイントは、頑張って教えるのをやめて 「子どもの心に火をつける」ことに集中すること。 今回の投稿では、授業準備をラクにしつつ 子どもの食いつきを激変させる【3つの黄金ステップ】をまとめました！ スワイプしてチェックしてみてください👉 #道徳 #道徳の授業 #授業づくり #小学校の先生 #中学校の先生

全国の学校で、勤務時間中に筋トレをする時間を作ってください。 そうしたら、ストレス軽減になるはずです。 #筋トレ #小学校の先生 #中学校の先生 #仕事効率化 #ストレス解消